Conforme apresentado no capítulo, as pessoas com deficiência somente passaram a fazer parte das preocupações dos governos após a Segunda Guerra. Uma história marcada pelas mudanças de concepções e paradigmas.



Nesse sentido, é correto afirmar que:

I - A década de 1950 é marcada pelo surgimento das escolas e classes especiais, estabelecendo-se uma divisão no sistema educacional brasileiro em dois subsistemas que funcionavam paralelamente: ensino regular e ensino especial. O que fortaleceu a segregação dos alunos e aumentou a consciência da sociedade em promover práticas inclusivas;

II - Na década de 1970, alguns estudiosos passam a acreditar no potencial de aprendizagem da pessoa com deficiência, fomentando a ideia de uma educação fundamentada na possibilidade de que as escolas regulares inserissem todos os alunos;

III - A década de 1980 é marcada por políticas públicas norteadas pelos princípios da normalização e da integração. Fundamentada em uma inserção condicionada, em que a pessoa com deficiência deveria se adequar às condições sociais e ao contexto;

IV – No Brasil, a Constituição de 1988 estabelece o direito à educação apresentando como um dos princípios para o ensino, a igualdade de condições de acesso e permanência de todos na escola sem qualquer discriminação.

V – Em 1994, a partir da formulação da Declaração de Salamanca, o movimento pela inclusão no Brasil foi intensificado, em defesa da oferta educacional a todos.



Marque a sequência de alternativas corretas:


II, III, IV e V apenas

I, II e III apenas

IV e V apenas

I, II, III, IV e V

I, IV e V apenas