Sobre os Marcos Históricos e Fundamentos Teóricos Para Pensar na Educação em Saúde, podemos citar, exceto:

a.
O enfrentamento das crises sanitárias, empreendidas pelo médico Oswaldo cruz , contou com as brigadas sanitárias, constituídas de mata-mosquitos, operários de limpeza pública e soldados da polícia.

b.
A constituição federal de 1986 foi criada para o Governo Federal instituir a polícia sanitária para impedir os surtos epidêmicos.

c.
O final do século XIX e o início do século XX é considerado um importante marco histórico no desenvolvimento das concepções sobre educação e saúde.

d.
No início do século XX com advento das epidemias, Estado viu-se obrigado a estruturar as primeiras intervenções sistemáticas de educação em saúde ampliadas às classes populares justamente para combater as epidemias de febre amarela, varíola e peste, que estavam trazendo grandes transtornos para a exportação de café.

e.
No modelo modelo campanhista, as práticas de saúde de combate às epidemias eram inspiradas pelas experiências dos exércitos coloniais, possuindo dessa forma caráter repressivo e autoritário.