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A psicologia da educação e da aprendizagem não tem a premissa de dizer ao professor o que ele deve fazer, mas sim de fornecer princípios a serem usados para uma melhor tomada de decisão e uma linguagem para discutir as experiências e pensamento. Seguindo esse pensamento, sobre a premissa da psicologia educacional e da aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:
A) Os psicólogos educacionais realizam pesquisas sobre o comportamento e natureza dos alunos, assim podendo recriar situações com maior controle dentro da sala de aula, deixando o professor em controle total do ambiente.
B) Os estudos em psicologia para esta área são atualizados todos os anos frequentemente,porém seu foco não é o processo de ensino-aprendizagem, estes estudos são apenas focados nas políticas públicas para o desenvolvimento da escola e do corpo docente.
C) Visa à criação concreta de ideias, para a vinculação de vários ambientes que sejam propícios à educação, focando apenas nas tarefas do corpo docente. Exemplificando o seu ambiente de trabalho e atividades que ele deve exercer.
D) A fim de ajudar os educadores a compreenderem os princípios da aprendizagem e dar-lhes as informações de que precisam para pensar criticamente sobre seu ofício e tomar decisões de ensino que funcionarão para seus alunos.

Sagot :

A alternativa correta é:

D) A fim de ajudar os educadores a compreenderem os princípios da aprendizagem e dar-lhes as informações de que precisam para pensar criticamente sobre seu ofício e tomar decisões de ensino que funcionarão para seus alunos.

Justificativa:

- A psicologia da educação e da aprendizagem não busca ditar o que os professores devem fazer, mas sim fornecer princípios e teorias que ajudem os educadores a compreender como os alunos aprendem e como podem tomar decisões de ensino eficazes.

- Ela não se concentra em controlar o ambiente da sala de aula, como mencionado na opção A.

- Os estudos em psicologia educacional são frequentemente atualizados e têm como foco central o processo de ensino-aprendizagem, não apenas políticas públicas, como mencionado na opção B.

- A criação de ideias para vinculação de ambientes propícios à educação não é o principal foco da psicologia educacional, como mencionado na opção C.

Portanto, a alternativa D está alinhada com a premissa da psicologia educacional e da aprendizagem.

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