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Na matemática elementar, os educandos serem capazes de reconhecer e articular estruturas e relações e usar de tais percepções do raciocínio matemático como objetos para raciocinar matematicamente, relaciona-se com a emergência de pensamento algébrico concedendo a compreensão da generalidade associada a matemática como um todo e não apenas a exploração de situações de aprendizagem computacionais (Barbosa,2013)
Sagot :
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