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A democratização do ensino ocorreu de maneira mais efetiva, nas últimas décadas do século XX, após inúmeras transformações políticas e econômicas, a partir da mudança na concepção do Estado brasileiro, principalmente no início da década de 90, após a legitimação da Constituição Federal de 1988, que implementou reformas em todo o contexto da educação básica, a fim de universalizar o ensino, iniciando um novo momento no cenário educacional, cujo foco era a gestão democrática das políticas públicas (CARVALHO, 2021).
CARVALHO, T. C. Estrutura e Funcionamento da Educação Básica. Maringá: Unicesumar, 2021.
Partindo desse pressuposto, a democratização do ensino pode ser compreendida de duas formas. Desse modo, analise as afirmações a seguir.
I. Pode ser compreendida como prática pedagógica baseada na liberdade do aluno.
II. Pode ser compreendida como política de ampliação de possibilidade educacional para todos.
III. Pode ser compreendida como um modismo da qualidade total (no estilo das empresas privadas) na escola pública a partir de 1980.
IV. Pode ser compreendida como uma difusão, com transparência e de fácil acesso, para toda a sociedade, de diagnósticos e pesquisas sobre o sistema de educação básica.
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