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Strategies differ from reader to reader. The same reader may use different strategies for different contexts because their purpose for reading changes. Ask yourself “why am I reading?” and “what am I reading?” when deciding which strategies to try.
Before reading

Establish your purpose for reading
Speculate about the author’s purpose for writing
Review what you already know and want to learn about the topic (see the guides below)
Preview the text to get an overview of its structure, looking at headings, figures, tables, glossary, etc. [...]

De acordo com o trecho, assinale a alternativa correta.

a.
Usa-se sempre as mesmas estratégias, não importa o tipo de texto ou propósito de leitura.

b.
Recomenda-se considerar conhecimentos prévios sobre o tópico do texto antes da leitura.

c.
Considerar o propósito da leitura e o propósito do autor ao escrever são feitos após a leitura.

d.
Após a leitura do texto, usa-se a estratégia de observar o título, imagens e tabelas.

e.
Não é recomendável considerar o que se sabe sobre o tema, pois pode atrapalhar a leitura.

Sagot :

Felipegomes220idn

Resposta:

letra B

Explicação:

a.  "Usa-se sempre as mesmas estratégias, não importa o tipo de texto ou propósito de leitura." (errado, o texto diz que diferentes leitores podem usar diferentes estratégias para diferentes contextos na hora de ler)

b. "Recomenda-se considerar conhecimentos prévios sobre o tópico do texto antes da leitura." (correto, o texto diz exatamente isso no trecho: "Review what you already know and want to learn about the topic"

c.  "Considerar o propósito da leitura e o propósito do autor ao escrever são feitos após a leitura." (errado, na verdade o texto recomenda isso antes da leitura)

d. "Após a leitura do texto, usa-se a estratégia de observar o título, imagens e tabelas." (Errado, no caso diz "preview" que seria "antever" o texto para ter uma ideia da estrutura, olhando imagens, tabelas, etc.)

e. "Não é recomendável considerar o que se sabe sobre o tema, pois pode atrapalhar a leitura." (errado, em nenhum momento diz isso, pelo contrário, ver item B).

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